edu磨課師+ 後現代都會電影：台北 影音教學 中文發音 繁體中文版(3DVD)
內容說明:
【課程簡介】
開課學校/機構:輔仁大學
課程發展年度:2014
課程類別:人文藝術_電影
都會電影既是都市的一面鏡子,也不斷塑造都市的形象和主體。
無數的經典名片刻劃了都市的系統(大都會;《黑獄亡魂》),都市的街道(《春光乍洩》、《你那邊幾點》)、都市的戀情(《西雅圖夜未眠》;《愛情萬歲》)與都市的歷史(《陽光燦爛的日子》;《超級大國民》)。
因此,這些都會電影不斷建構都市形象,讓我們更具體地了解都市和反思自我。
本課藉由閱讀後現代台北電影來了解台灣電影藝術、後現代台北,以及後現代都市及其議題。
【學習目標】
認識與討論後現代都市的定義和議題(如歷史與遺忘、媒介溝通與破碎主體、在地社群與流動、非地方等)認識與討論後現代台北電影如何處理台北的都市建設、人際關係、多元空間(公寓、街道、車站等)以及全球資本化空間等方面發展比較與討論後現代台北電影中的台北和同學所居住的都市或鄉鎮
課程內容:
001_1-3〈搭錯車〉導演訪談-(2).mp4
002_1-4-台北的後現代性-(1).mp4
003_1-4-台北的後現代性-(2).mp4
004_1-5-老師與助教的對談.mp4
005_2-1-後現代都會與歷史再現-(1).mp4
006_2-1-後現代都會與歷史再現-(2).mp4
007_2-2《超級大國民》追尋台北的(政治)歷史-(1).mp4
008_2-2《超級大國民》追尋台北的(政治)歷史-(2).mp4
009_2-2《超級大國民》追尋台北的(政治)歷史-(3).mp4
010_2-2《超級大國民》追尋台北的(政治)歷史-(4).mp4
011_2-3《超級大國民》老師與助教的對談-(1).mp4
012_2-3《超級大國民》老師與助教的對談-(2).mp4
013_2-3《超級大國民》老師與助教的對談-(3).mp4
014_2-3《超級大國民》老師與助教的對談-(4).mp4
015_2-4《超級大國民》導演訪談-(1)-台北歷史與變化.mp4
016_2-4《超級大國民》導演訪談-(2)-白色恐怖.mp4
017_2-4《超級大國民》導演訪談-(3)-影片風格與目的.mp4
018_2-4《超級大國民》導演訪談-(4)-影片結尾以及拍片以後.mp4
019_2-4《超級大國民》導演訪談-(5)-車拼.mp4
020_2-5《天橋不見了》都市歷史與主體性的消失-(1).mp4
021_2-5《天橋不見了》都市歷史與主體性的消失-(2).mp4
022_2-6《天橋不見了》學者對談：林文淇與陳儒修.mp4
023_2-7《天橋不見了》老師與助教對談-(1).mp4
024_2-7《天橋不見了》老師與助教對談-(2).mp4
025_3-1都會生活的方式(1).mp4
026_3-1都會生活的方式(2).mp4
027_3-2《愛情萬歲》的都市生活-(1).mp4
028_3-2《愛情萬歲》的都市生活-(2).mp4
029_3-2《愛情萬歲》的都市生活-(3).mp4
030_3-3《愛情萬歲》的都市疏離-形式篇-(1).mp4
031_3-3《愛情萬歲》的都市疏離-形式篇-(2).mp4
032_3-3《愛情萬歲》的都市疏離-形式篇-(3).mp4
033_3-4《天橋不見了》、《愛情萬歲》導演訪談-(1).mp4
034_3-4《天橋不見了》、《愛情萬歲》導演訪談-(2).mp4
035_3-4《天橋不見了》、《愛情萬歲》導演訪談-(3).mp4
036_3-4《愛情萬歲》-Vive-L'Amour-幕後花絮.mp4
037_3-5《愛情萬歲》老師與助教討論-(1).mp4
038_3-5《愛情萬歲》老師與助教討論-(2).mp4
039_4--1-時空壓縮與媒介溝通-(1).mp4
040_4--1-時空壓縮與媒介溝通-(2).mp4
041_4--1-時空壓縮與媒介溝通-(3).mp4
042_4--2-《愛情來了》與媒介溝通-(1).mp4
043_4--2-《愛情來了》與媒介溝通-(2).mp4
044_4--2-《愛情來了》與媒介溝通-(3).mp4
045_4--2-《愛情來了》與媒介溝通-(4).mp4
046_4--3-《愛情來了》的都市寫實喜劇-(1).mp4
047_4--3-《愛情來了》的都市寫實喜劇-(2).mp4
048_4--3-《愛情來了》的都市寫實喜劇-(3).mp4
049_4--4-《愛情來了》導演隨片訪談.mp4
050_4--5-《愛情來了》導演訪談-(1)：90年代的台北.mp4
051_4--5-《愛情來了》導演訪談-(2)：角色溝通與影片場景.mp4
052_4--5-《愛情來了》導演訪談-(3)-_-由《愛情來了》到《總舖師》.mp4
053_4--6-《愛情來了》老師與助教討論-(1).mp4
054_4--6-《愛情來了》老師與助教討論-(2).mp4
055_5-1-全球化流動與都市漫遊-(1).mp4
056_5-1-全球化流動與都市漫遊-(2).mp4
057_5-1-全球化流動與都市漫遊-(3).mp4
058_5-2-《運轉手之戀》-(1).mp4
059_5-2-《運轉手之戀》-(2).mp4
060_5-3-《運轉手之戀》的流動台北浮世繪-(1).mp4
061_5-3-《運轉手之戀》的流動台北浮世繪-(2).mp4
062_5-4-《運轉手之戀》編劇隨片訪談.mp4
063_5-5-《運轉手之戀》助教討論-(1).mp4
064_5-5-《運轉手之戀》助教討論-(2).mp4
065_5-5-《運轉手之戀》助教討論-(3).mp4
066_6-1觀看都市的方式(1).mp4
067_6-1觀看都市的方式(2).mp4
068_6-2台北台北.mp4
069_6-4《台北四非》-附著台北.mp4
070_6-5《台北四非》-遠離台北.mp4
071_6-6-1《台北台北》導演訪談.mp4
072_6-6-2《台北四非》導演訪談.mp4
073_6-6-3《台北四非》進出台北-導演訪談.mp4
074_6-6-4《台北四非》附著台北-導演訪談.mp4
075_6-6-5《台北四非》穿透台北-導演訪談.mp4
076_6-6-6《台北四非》對學生建議.mp4
077_6-7《台北四非》老師與助教討論(1).mp4
078_6-7《台北四非》老師與助教討論(2).mp4
079_7-1-全球化陌生(1).mp4
080_7-1-全球化陌生(2).mp4
081_7-1-全球化陌生(3).mp4
082_7-2-《流浪神狗人》(1).mp4
083_7-2-《流浪神狗人》(2).mp4
084_7-2-《流浪神狗人》(3).mp4
085_7-3-《流浪神狗人》的電影形式與意義(1).mp4
086_7-3-《流浪神狗人》的電影形式與意義(2).mp4
087_7-3-《流浪神狗人》的電影形式與意義(3).mp4
088_7-3-《流浪神狗人》的電影形式與意義(4).mp4
089_7-4-《-流浪神狗人》導演訪談(1).mp4
090_7-4-《-流浪神狗人》導演訪談(2).mp4
091_7-4-《-流浪神狗人》導演訪談(3).mp4
092_7-5-老師與助教討論(1).mp4
093_7-5-老師與助教討論(2).mp4
094_劉紀雯老師：期末總結.mp4
095_林文淇老師：期末總結.mp4
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